面对突如其来的新冠疫情，我院法理与法史教研室坚持“停课不停学”，积极开展线上教学工作，本学期共开设4门课程，包括了胡朝阳教授讲授《科技法》、刘红老师讲授《立法学》、郑颖慧老师讲授《中国法制史》和苗泽一老师讲授《中国法制史》。老师们在上课的过程中尽心准备，同学们在线积极参与，收获了良好的效果。

01函绵邈于尺素,吐滂沛乎寸心

在疫情出现之初，法理教研室积极开展了教学预案工作，针对疫情出现的初期，对于在线授课的安排方面，针对两个月以内的在线授课模式作出了采取“线上教学+线下答疑”的课程计划，针对两个月以上的在线授课模式，采取“全程线上教学”模式。而在工具选择方面面对多种教学工具的选择问题，教研室老师在考察了不同授课软件的功能和运行状况之后，决定选择以腾讯会议直播授课为主，师生互动交流通过QQ群，同时借助MOOC以及国家精品在线课程资源进行课前预习。这种“组合拳”模式能够较好地满足“云课堂”教师教学与学生学习的有机统一，在一定程度上弥补了由于疫情造成线下教学无法展开，师生不能面对面交流的缺憾。

02 相知无远近,万里尚为邻

为有效的提高学生们的学习效率，提升教学效果，法理教研室的老师提出“课前预习、课间参与、课后复习”的具体要求，要求同学们在课堂前线观看MOOC以及国家精品在线课程的相关内容，做好提前预习工作。

在课堂教学环节，法理教研室的老师传授各种理论知识与法律思想，同时因势利导引导学生们积极参与课堂讨论。

各位老师积极将时代发展、课程思政与理论热点紧密结合，例如胡朝阳教授在讲授《科技法》的过程中，关注前沿科技动态，结合思政热点，提升了学生的民族自豪感，实现了思政与课程结合，对教学效果产生了积极的影响。

03 身无彩凤双飞翼,心有WIFI一点通

在线课堂开展的过程中，法理法史教研室的老师，纷纷引导学生们思考，推动学生们进行讨论。面对严重的疫情，郑颖慧老师和苗泽一老师通过引用历史文献中的“瘟疫”与中国法制史上应对“瘟疫”的措施，引导学生进行思考，探讨中华法系的历史逻辑。

刘红老师引导学生们思考，关于疫情相关政策的立法法渊源以及未来立法的方向。法律理论是灰色的，而生命之树常青。只有不断引导学生们积极思考，才能真正促进学生们思考问题，从而博采众长说法理道法义。同时，在课程结束后，老师们都会布置一些思考题和拓展阅读内容，也有助于同学们巩固课堂学习内容。老师们秉持“理论与实践相结合”的教学准则，在给同学们讲授课本理论知识的同时，结合中国的实践。这对培养学生的批判性思考习惯具有重要意义。

04 悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知

面对残酷的疫情，老师和同学们都在积极应对，力图做到课堂不缺人，知识不掉队。法理教研室的老师们还积极关心学生们的学习与生活情况，积极与学生们互动。没有一个冬天不会过去没有一个春天不会到来，在无线电波中，老师和同学们互相加油，相约在春暖花开的日子，四牌楼前重聚首，九龙湖畔再相逢。

文字｜苗泽一