2020年3月21日，江苏省宣布各级各类学校自2020年3月30日起分批次、错峰开学。消息一出，国人五味杂陈。

几乎同时登上热搜的，还有话题“#着急开学的真实原因#”。其中最感人的莫属学霸们的回复。

法学院的同学们都是什么感受呢？返校倒计时，是时候听听他们的直抒胸臆了。

一、设备多样化

虽然缺乏网红直播的专业设备，法学院师生上网课的人均设备使用量依然达到两个之多。作为全国优秀教师、省级教学名师的孟鸿志老师同时使用两台电脑和一部手机，高居全院之首。

教师使用多个设备的原因是手机像素更高，电脑功能更全。学生使用多个设备的原因是上课和查资料不方便同时进行。

二、平台多样化

正式开课前，法学院的教师们尝试过慕课堂、雨课堂、超星等慕课平台。尽管最终大多选定腾讯会议作为直播方式，有些老师还是会对慕课平台的很多功能赞赏有加。

在慕课平台上完成作业，学生们感到非常新鲜。只是每天切换于不同教学群和网课平台，整天端坐在电脑前保持紧张状态，他们觉得比在学校上课更考验体力。

三、互动多样化

线上教学缺少课堂效果的直观感受，有时候还受制于网络质量。为了弥补这一缺陷，老师们积极利用课堂签到、课前问卷、点名发言和课后作业等方式加强与学生的互动。

互动多样化取得了督促学生的积极效果。多数学生都能认真对待，尽力完成各种作业。状态比较放松的同学也能意识到自觉学习的重要性。

刘艳红教授所使用的腾讯会议软件视频语音功能流畅清晰，很少出现卡顿情况。授课内容启人智慧、发人深思。“硬件”“软件”双助力，共同保障了线上教学的授课效果，受到同学的广泛好评。

    总体而言，两个多月的“超级假期”，家里舒适的上课条件，时断时续的直播和只闻其声不见其人的大多数老师，确实会影响学生听课的效率。在师生的共同努力之下，教学效果总体保持平稳。感受一下学生们排山倒海的返校热情，互联网能否取代课堂教学似乎有了答案。

文字|任丹丽卢梦佼