疫情阻止了我们在校园相聚，却无法阻止我们学习的热情，为了不耽误正常的教学进程，我院开展了本科线上教学工作，现在已经线上开学一周啦，一起回顾一下云课堂的情况吧！
1、整体情况
由于受新冠肺炎疫情的影响，按照教育部及东南大学的要求，全国各高校都延期开学。按照学校教务处的统一安排部署，东南大学法学院于2020年2月24日开始顺利开展本科在线教学工作，实现了“停课不停学”“居家云开学”。
按照既定的教学计划，本学期法学院需课堂授课的本科课程共计47门次，开学第一周，除2门课程非第一周开课外，45门次课程全部通过在线教学的方式正常开课。其中，院内课程29门次，授课教师26人，学生学习人次数达1364人次；全校通识课9门次，授课教师6人，学生学习人次数641人次；单独开班的法学辅修课7门次，授课教师7人，学生学习人次数175人次。
法学院严格按照教务处的要求，建立了法学院本科线上教学信息群，群成员由学院院长、党委书记、教学副院长、党委副书记、系主任、教务助理老师、辅导员、各班班长、教务科联络老师等组成。开学第一周，在院领导的带领下，群成员积极检查反馈教学秩序情况。按照教务处的要求，院长、书记、教学院长等院领导在统筹领导的同时，抽查听课，同时，院系安排教研室主任和辅导员在第一周对每门课程都进行了检查。经过一周的检查反馈，所有课程的老师和学生均正常上课。
2、提前做好开课前的充足准备
在开始本周在线教学之前，法学院提前做好了开课前的充足准备。按照学校教务处印发的《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间本科线上教学预案的通知》的要求，法学院制定了《东南大学法学院应对新冠肺炎疫情防控2020年春季本科线上教学工作方案》，成立了法学院应对新冠肺炎本科线上教学工作组，为任课教师组建了本科线上教学交流群作为沟通交流平台，协助教师与学生建立了线上班级群，指导任课教师完成线上教学方式的选择，组织学生进行了在线课程学习认证，按照学校要求组织任课教师对每门课程制定了在线授课预案，确保开学后的在线教学工作有序推进，努力实现“停课不停教、停课不停学”。
可以说，我院所有课程均准备了线上课程，所有课程均建立了QQ课程群或微信课程群。在正式开学之前，所有的任课老师都组织学生一起提前测试了网络与在线教学的设备，选择不同的APP，准备备用方案，确保顺利授课。
另外，我院2016级-2018级共231人，基本都具有参加线上课程的条件。其中，开始一位同学担心没有WIFI，手机流量不够用，之后该同学开通了无限流量，以满足线上课程学习需要。至此，我院全体师生皆为“云开学”做好充足准备。
3、多种“组合拳”授课方式
随着互联网时代的到来，在线学习和居家办公具有大范围需求，各种适用于网络办公的软件大量涌现。包括：腾讯会议、慕课堂、雨课堂、QQ、微信、超星等，其存在各自的优劣，偏向于满足不同需求。在“云开学”第一周的在线教学过程中，我院教师根据自己的授课需求选择了不同的“组合拳”授课方式，大致是：
1.以慕课视频完成基础知识传授；
2.在腾讯会议、QQ群、QQ语音、雨课堂、慕课堂等多人会议软件中进行选择，以实现师生互动交流；
3.选择慕课堂、QQ群、慕课视频后台学习时长或由助教和班委统计等方式考核出勤情况。
在此套“排列组合”之下，我院“云开学”基本可以达到与在校开学相同的授课效果，灵活高效授课方式真正实现了我院师生“停课不停学”。
4、线上课程第一周反馈情况
法学院第一周的在线教学整体推进比较顺利，总体授课效果良好。老师们很辛苦也很尽职，青年老师表现突出，非常熟悉线上教学软件各项功能；年龄大一些的教师也克服种种困难，请助教协助完成线上各种操作。课前老师们都做了很认真和充足的准备，包括上课的内容和程序的测试。线上课程要做的工作其实比线下课堂要多很多。同学们也基本都比较适应网络学习。除了偶尔会因网络问题出现卡顿以外，老师的讲授都很清楚流畅。学生反映使用腾讯会议进行线上直播教学，较慕课加线上答疑效果更好。
法学院多数教师选择使用腾讯会议完成互动授课内容，最关键的原因是腾讯会议APP相对稳定，能够承受较大的用户群，在首周授课中效果卓越，基本未出现卡顿。另外，老师们反映，此APP可以实现视频、语音的自由切换，兼具视频、共享屏幕、上传文档和文字聊天等功能，同学们适当使用文字提出疑惑可以不打断老师的正常授课。文字区域可以暂时关闭，既可以提醒消息，也不会随时分散学生注意力，干扰课程进展，降低授课效果。
当然，由于是在疫情特殊时期首次开展在线教学工作，全无经验可循。经过一周上课，学院老师总结如下建议和意见：
第一，线上授课方式毕竟是首次大规模采用，教师和学生都在逐步适应；不过，遇到零星卡顿或听不清等特殊情况，教师和同学都能及时调整。
第二，在线上授课过程中，同学的课前预习和准备要比面授更为重要。有的老师每次课前都会让学生认真准备问题，课时集中解答，效果很好，建议其他老师可以借鉴。
第三，有的老师提出，尤其是慕课上的部分视频录制时间大概在十几分钟，加起来一次课达不到90分钟，有的更短只有几分钟，有20-30分钟的留白，完全讨论也不现实，因此，选择灵活调整后面的内容提前，等线下开学再作补充。
第四，在线教学形式可能存在的问题是不太好把握学生的知识吸收程度和水平，交流不如线下自然流畅。比如，可能有的时候同学对某个知识点掌握的不是很透彻的时候，需要更为完善的反馈和交流机制。
第五，有学生提出，全部网上授课，整天盯着电子屏幕，觉得眼睛有点吃不消，尤其是湖北、新疆这类物流还没恢复的地区的同学，专业书也需要看电子版的，会更疲劳一些。因此，老师们都选择在直播课前先把ppt发给同学们。
在第一周线上教学过程中，虽然遇到一些小问题，但是在教务处的统筹指导和全院师生的共同努力下，最终得到合理解决，实现了“居家云开学”“在家如在校”。
尾声
在新冠肺炎肆虐的特殊时期，东南大学法学院以在线教学的方式迎接这个春天和春季学期的到来。感谢教务处的指导、授课老师、教务老师的辛勤付出以及同学们的积极配合。大家克服重重困难，共同度过了难忘的一周在线学习生活。相信在不久的将来，大家一定能够共聚九龙湖畔的课堂，一起徜徉知识的海洋。
图片来自我院部分师生
文字|单平基