龚向和：东南大学人权研究院、东南大学法学院教授
摘要：自1991年第一部人权白皮书发表以来,受教育权的发展伴随着中国持续增长的经济奇迹和教育改革的推动取得了显著成就。在规范层面,受教育权基于教育类型和教育阶段实现了体系化保障。在价值层面,通过对农村、贫困地区以及特殊群体优先倾斜,在物质与财政资源、教师与课程资源、数字教育发展三大环节,受教育权实现了公平化和优质化保障。未来,公平与优质并重是受教育权发展的价值导向,教育法治需要进一步为公平优质受教育权提供系统和有力的制度保障。
关键词：受教育权;体系化;公平化;优质化;