冀洋：东南大学法学院
【摘要】我国刑法学知识体系自主性建构的首要问题是评价标准的自主性，犯罪论体系的选择也不例外。在近20年犯罪论体系转型中，阶层论在理论和教学上逐渐处于强势地位，但体系之下的评价概念越发晦涩，实务上的裁判说理功效并未彰显。四要件论和阶层论作为两种犯罪成立模型，均是定罪思维的理论与教学模型而不是操作规程，阶层论“先客观后主观”的判断顺序难以贯彻，犯罪认定的真正阶层顺序是“原则—例外”模式。犯罪论体系缺乏行为规范功能，学界对四要件论的批评源于对阶层论的功能信赖过高，犯罪论体系应当用本土概念支撑裁判说理。犯罪论体系的建构要以本国刑法规范为分析对象，主观归罪、违背罪刑法定等司法问题与采用何种犯罪论体系无关，而是由司法者的犯罪观决定。我国“定性+定量”的立法模式、特殊的共同犯罪条款、犯罪成立的行政程序性要件等立法现状，决定了阶层论的体系概念没有当然实践优势。
【关键词】犯罪论体系；自主性建构；阶层论；教学模型；“原则—例外”模式
【文章来源】《法学杂志》2025年第2期